{"id":45287,"date":"2021-01-27T11:58:59","date_gmt":"2021-01-27T10:58:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.praha7.cz\/?p=45287"},"modified":"2021-01-27T11:58:59","modified_gmt":"2021-01-27T10:58:59","slug":"chybeji-nam-kvalitni-ucebnice","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.praha7.cz\/chybeji-nam-kvalitni-ucebnice\/","title":{"rendered":"Chyb\u011bj\u00ed n\u00e1m kvalitn\u00ed u\u010debnice"},"content":{"rendered":"

[perex]<\/p>\r\n

P\u00e1t\u00fdm rokem stoj\u00ed za katedrou na Z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole Strossmayerovo n\u00e1m\u011bst\u00ed, kde vyu\u010duje d\u011bjepis. Na jeho hodin\u00e1ch se \u017e\u00e1ci st\u00e1vaj\u00ed egyptsk\u00fdmi faraony nebo soudci v\u00a0Mezopot\u00e1mii. D\u00edky\u00a0francouz\u0161tin\u011b, kter\u00e1 je jeho druh\u00fdm p\u0159edm\u011btem, hled\u00e1 Ale\u0161 Sedlmeier inspiraci ve francouzsk\u00fdch zdroj\u00edch. R\u00e1d by se o\u00a0ni pod\u011blil s\u00a0dal\u0161\u00edmi d\u011bjepis\u00e1\u0159i ze Sedmi\u010dky. O\u00a0tom, jak vyu\u010dovat d\u011bjepis jinak, ale i\u00a0o\u00a0chyb\u011bj\u00edc\u00edch kvalitn\u00edch u\u010debnic\u00edch jsme si pov\u00eddali jak jinak ne\u017e online.<\/p>\r\n

[\/perex]<\/p>\r\n

Kdy jste si uv\u011bdomil, \u017ee chcete b\u00fdt u\u010ditelem?
\r\n<\/strong>Tu\u0161il jsem to u\u017e na z\u00e1kladce, m\u00fdm d\u011btsk\u00fdm p\u0159\u00e1n\u00edm ale byla kari\u00e9ra um\u011blce. \u0160el jsem proto na gymn\u00e1zium se zam\u011b\u0159en\u00edm na v\u00fdtvarnou v\u00fdchovu a\u00a0pak zkou\u0161el architekturu. Od sv\u00fdch 21 jsem si p\u0159ivyd\u011bl\u00e1val v\u00fdukou hry na fl\u00e9tnu v krou\u017ec\u00edch pro d\u011bti na prvn\u00edm stupni a\u00a0v\u00a0mate\u0159sk\u00e9 \u0161kole. Hodn\u011b m\u011b to bavilo. Nav\u00edc jsem zjistil, \u017ee to bav\u00ed i\u00a0ty d\u011bti, \u017ee jsou spokojen\u00ed i\u00a0rodi\u010de, zam\u011bstnavatel a\u00a0\u017ee to, co d\u011bl\u00e1m, asi ned\u011bl\u00e1m \u0161patn\u011b. Tehdy jsem se rozhodl, \u017ee do toho p\u016fjdu naplno.<\/p>\r\n

Na pedagogickou fakultu jste ale zam\u00ed\u0159il a\u017e po \u0161esti letech studia historie na FF UK, jak to?<\/strong>
\r\nM\u00e1 studia, to je kapitola sama pro sebe. (sm\u00edch) Pat\u0159\u00edm mezi v\u011b\u010dn\u00e9 studenty, te\u010f u\u017e na\u0161t\u011bst\u00ed kon\u010d\u00edm. Tehdy jsem si myslel, \u017ee abych byl opravdu dobr\u00fd u\u010ditel, mus\u00edm vystudovat oborovou fakultu. Nebylo to ale dobr\u00e9 rozhodnut\u00ed. Od za\u010d\u00e1tku jsem se tam tr\u00e1pil a\u00a0vn\u00edmal, \u017ee to nen\u00ed \u0161kola pro m\u011b, neb jsem cht\u011bl b\u00fdt u\u010ditel, a\u00a0ne historik. Na druhou stranu to nebyly ztracen\u00e9 roky, pomohlo mi to v\u00a0m\u00e9m pozd\u011bj\u0161\u00edm studiu a\u00a0samoz\u0159ejm\u011b i\u00a0ve v\u00fduce. Kdy\u017e m\u00e1te v\u011bt\u0161\u00ed vhled do oboru, sn\u00e1z se v\u00e1m u\u010d\u00ed.<\/p>\r\n

M\u011bl jste v\u016f\u010di pedagogick\u00e9 fakult\u011b n\u011bjak\u00e9 p\u0159edsudky?<\/strong>
\r\nAno. Bohu\u017eel, ta \u0161kola nem\u00e1 zrovna nejlep\u0161\u00ed pov\u011bst,\u00a0a\u00a0je to mysl\u00edm \u0161koda. P\u0159itom studium tam nen\u00ed o\u00a0nic leh\u010d\u00ed ne\u017e na FF UK. Jde jen o\u00a0jinou strukturu. Kdy\u017e studujete filologii, m\u016f\u017eete se v\u011bnovat do hloubky literatu\u0159e, co\u017e na paj\u010f\u00e1ku \u00fapln\u011b nejde, proto\u017ee k\u00a0tomu m\u00e1te z\u00e1klady psychologie, pedagogiky a\u00a0druh\u00fd obor.<\/p>\r\n

Vybavila v\u00e1s \u0161kola u\u010ditelsk\u00fdmi kompetencemi?<\/strong>
\r\nUr\u010dit\u011b. Je tam sice po\u0159\u00e1d spousta v\u011bc\u00ed, kter\u00e9 nejsou \u00fapln\u011b v\u00a0po\u0159\u00e1dku, na druhou stranu se tam \u010dlov\u011bk potk\u00e1 s\u00a0p\u00e1r lidmi, kte\u0159\u00ed maj\u00ed co do \u010din\u011bn\u00ed s\u00a0reflektovanou prax\u00ed, z\u00edsk\u00e1 vhled do psychologie, pedagogiky\u2026 To bylo u\u017eite\u010dn\u00e9. Kdy\u017e jsem se poprv\u00e9 na\u017eivo setkal s\u00a0velkou nek\u00e1zn\u00ed ve t\u0159\u00edd\u011b, tak jsem byl r\u00e1d, \u017ee jsem zrovna\u00a0v\u00a0t\u00e9 dob\u011b chodil na semin\u00e1\u0159, kter\u00fd se tomu v\u011bnoval.<\/p>\r\n

Jak\u00fd je tedy recept?<\/strong>
\r\nBohu\u017eel, \u017e\u00e1dn\u00fd nen\u00ed. (sm\u00edch) T\u00edm, \u017ee jsem ty v\u011bci ale teoreticky znal, tak jsem tu situaci nevn\u00edmal povrchn\u011b a\u00a0hledal jsem n\u011bjak\u00e9 prav\u00e9 p\u0159\u00ed\u010diny, co\u017e se uk\u00e1zalo jako dobr\u00e9 \u0159e\u0161en\u00ed. M\u011bl jsem tu v\u00fdhodu, \u017ee jsem v\u00a0dob\u011b studia ji\u017e vyu\u010doval, tak\u017ee jsem m\u011bl kontakt s\u00a0prax\u00ed. Moji spolu\u017e\u00e1ci tyto p\u0159edm\u011bty pova\u017eovali za zbyte\u010dn\u00e9, co\u017e \u00fapln\u011b ch\u00e1pu, postr\u00e1dali tam realitu, zat\u00edmco j\u00e1 jsem si hned p\u0159edstavoval re\u00e1ln\u00e9 situace ve t\u0159\u00edd\u00e1ch.<\/p>\r\n

Mluv\u00edte velice spisovn\u011b, je to v\u00e1\u0161 p\u0159irozen\u00fd zp\u016fsob vyjad\u0159ov\u00e1n\u00ed?<\/strong>
\r\nAno, \u0159\u00edk\u00e1 mi to hodn\u011b lid\u00ed, je to asi profesn\u00ed deformace. (sm\u00edch) Ze za\u010d\u00e1tku jsem se o\u00a0to c\u00edlen\u011b sna\u017eil, ale te\u010f u\u017e je to pro m\u011b zcela p\u0159irozen\u00e9. Mysl\u00edm si, \u017ee na z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole je d\u016fle\u017eit\u00e9, aby u\u010ditel mluvil spisovn\u011b.<\/p>\r\n

Pamatujete si na sv\u016fj prvn\u00ed den p\u0159ed katedrou?<\/strong>
\r\nTo si pamatuji velmi dob\u0159e. Byla to asi m\u00e1 nejhor\u0161\u00ed hodina, kterou jsem kdy za\u017eil, dokonce m\u00e1m pocit, \u017ee jeden \u017e\u00e1k b\u011bhal po zadn\u00edch lavic\u00edch. (sm\u00edch) V\u016fbec jsem si nev\u011bd\u011bl rady. Ty n\u00e1sleduj\u00edc\u00ed byly dost podobn\u00e9 a\u00a0j\u00e1 si tehdy dokonce \u0159\u00edkal, \u017ee jsem se zm\u00fdlil a\u00a0\u017ee bych to povol\u00e1n\u00ed asi d\u011blat nem\u011bl. (sm\u00edch)<\/p>\r\n

V\u00a0\u010dem byl tehdy probl\u00e9m?<\/strong>
\r\nNastoupil jsem jako d\u011bjepis\u00e1\u0159 uprost\u0159ed \u0161koln\u00edho roku do 7. t\u0159\u00eddy. \u017d\u00e1ci m\u011bli dlouho suplov\u00e1n\u00ed, po\u0159\u00e1d se tam n\u011bkdo st\u0159\u00eddal, a\u00a0tak si mysleli, \u017ee jsem jen jeden z\u00a0mnoha, kter\u00fd po t\u00fddnu zase odejde. Kdy\u017e pochopili, \u017ee tam budu nav\u017edy, situace se uklidnila a\u00a0pak u\u017e to bylo moc fajn. (sm\u00edch)<\/p>\r\n

D\u011bjepis\u00a0\u2013 to jsou v\u011bt\u0161inou popisy v\u00e1lek a\u00a0konflikt\u016f a\u00a0hodn\u011b letopo\u010dt\u016f, aspo\u0148 jak si na to vzpom\u00edn\u00e1m j\u00e1. Jak\u00e9 hodiny d\u011bjepisu jste za\u017eil vy?<\/strong>
\r\nD\u011bjepis na z\u00e1kladce, to bylo i\u00a0pro m\u011b 45 minut psan\u00ed do se\u0161itu, a\u00a0ano, byly to hlavn\u011b letopo\u010dty\u00a0a\u00a0bitvy. Nicm\u00e9n\u011b na\u0161e u\u010ditelka, kter\u00e1 byla z\u00e1rove\u0148 i\u00a0na\u0161\u00ed t\u0159\u00eddn\u00ed, byla nesm\u00edrn\u011b mil\u00e1 a\u00a0laskav\u00e1. O\u00a0na\u0161\u00ed t\u0159\u00edd\u011b se p\u0159itom \u0159\u00edkalo, \u017ee je ta nejhor\u0161\u00ed na \u0161kole, ale ona n\u00e1m uk\u00e1zala, \u017ee n\u00e1s ch\u00e1pe, respektuje, a\u00a0my jsme ji milovali. A\u00a0pr\u00e1v\u011b skrze to, \u017ee mi na jej\u00edch hodin\u00e1ch bylo dob\u0159e, jsem se k\u00a0d\u011bjepisu dostal, by\u0165 na gymn\u00e1ziu nebyly hodiny d\u011bjepisu moc z\u00e1\u017eivn\u00e9.<\/p>\r\n

Zm\u011bnila se tedy n\u011bjak v\u00fduka?<\/strong>
\r\nTo z\u00e1sadn\u00ed asi je, a\u00a0p\u0159itom se to ve spole\u010dnosti moc nev\u00ed, \u017ee u\u017e n\u011bkolik let neexistuj\u00ed osnovy. U\u010ditel\u00e9 tak u\u017e nejsou \u0159\u00edzeni t\u00edm, \u017ee by m\u011bli n\u011bco konkr\u00e9tn\u00edho odu\u010dit. Nic takov\u00e9ho neexistuje. Jsou d\u00e1ny jen v\u00fdstupy na konci z\u00e1kladn\u00ed \u0161koly\u00a0\u2013 takzvan\u00fd RVP neboli r\u00e1mcov\u00fd vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed program, ale i\u00a0ty jsou dost obecn\u00e9.<\/p>\r\n

M\u016f\u017eete uv\u00e9st n\u011bjak\u00fd konkr\u00e9tn\u00ed p\u0159\u00edklad?<\/strong>
\r\nNikdo po u\u010ditel\u00edch nechce, aby u\u010dili cel\u00fd pr\u016fb\u011bh 1. a\u00a02. sv\u011btov\u00e9 v\u00e1lky, pr\u016fb\u011bhy jednotliv\u00fdch bitev. Jedin\u00fd v\u00fdstup, kter\u00fd po n\u00e1s st\u00e1t chce, je, aby \u017e\u00e1ci dok\u00e1zali zhodnotit zneu\u017eit\u00ed techniky b\u011bhem sv\u011btov\u00fdch v\u00e1lek. Bohu\u017eel mnoz\u00ed u\u010ditel\u00e9 si tento dokument nep\u0159e\u010dtou. Kdyby se j\u00edm \u0159\u00eddili, jist\u011b by ty v\u00e1lky u\u010dili jinak. To se ale moc ned\u011bje a\u00a0sp\u00ed\u0161 to ukazuje na probl\u00e9m, \u017ee n\u011bjak\u00fd ofici\u00e1ln\u00ed dokument v\u00fduku nezm\u011bn\u00ed a\u00a0\u017ee je t\u0159eba hledat jin\u00e9 cesty.<\/p>\r\n

Jak\u00e9?<\/strong>
\r\nZ\u00e1kladem jsou dobr\u00e9 didaktick\u00e9 pom\u016fcky, nap\u0159\u00edklad kvalitn\u00ed u\u010debnice, kter\u00e9 p\u0159inesou do hodin historie i\u00a0jin\u00e9 p\u0159\u00edstupy a\u00a0t\u00e9mata ne\u017e v\u00e1lky, nap\u0159\u00edklad d\u011bjiny ka\u017edodennosti, mikrohistorie, region\u00e1ln\u00ed d\u011bjiny. U\u010ditel\u00e9 se toti\u017e \u0159\u00edd\u00ed hlavn\u011b u\u010debnicemi. Za\u010d\u00ednaj\u00edc\u00ed u\u010ditel mo\u017en\u00e1 nen\u00ed schopen hned rozli\u0161it, co z\u00a0toho v\u0161eho, co se u\u010dil na st\u00e1tnice, m\u00e1 pro \u017e\u00e1ky vybrat, tak si vezme u\u010debnici, kter\u00e1 slou\u017e\u00ed jako takov\u00e9 prvn\u00ed vod\u00edtko.<\/p>\r\n

Jak jsme tedy na tom s\u00a0u\u010debnicemi d\u011bjepisu?<\/strong>
\r\nBohu\u017eel, dnes \u00fapln\u011b nem\u00e1me u\u010debnici, kter\u00e1 by vych\u00e1zela vst\u0159\u00edc modern\u00edm trend\u016fm. Nem\u016f\u017eu \u0159\u00edct, \u017ee by se nesna\u017eily b\u00fdt modern\u00ed. Jsou vydavatelstv\u00ed, kter\u00e1 se o\u00a0to pokou\u0161ej\u00ed, ale stejn\u011b si mysl\u00edm, \u017ee jsme v\u00a0tomto sm\u011bru zaspali.<\/p>\r\n

V\u0161echny jsou d\u00edlem soukrom\u00fdch nakladatelstv\u00ed?<\/strong>
\r\nAno, na trhu je asi p\u011bt u\u010debnic z\u00a0r\u016fzn\u00fdch vydavatelstv\u00ed a\u00a0mezi nimi prob\u00edh\u00e1 p\u0159irozen\u00fd tr\u017en\u00ed souboj, kdo bude nej\u00fasp\u011b\u0161n\u011bj\u0161\u00ed. V\u0161echny u\u010debnice slibuj\u00ed, \u017ee jsou v\u00a0souladu s\u00a0RVP, ale zrovna u\u00a0d\u011bjepisu si t\u00edm nejsem jist. Tedy \u017ee by sm\u011b\u0159ovaly ke kl\u00ed\u010dov\u00fdm kompetenc\u00edm\u2026<\/p>\r\n

Nem\u011bl by do toho p\u0159ece jen vstoupit st\u00e1t?<\/strong>
\r\nJ\u00e1 mysl\u00edm, \u017ee by to mohlo pomoct. Mohl by iniciovat vyd\u00e1n\u00ed n\u011bjak\u00fdch referen\u010dn\u00edch u\u010debnic a\u00a0ve spolupr\u00e1ci s\u00a0odborn\u00edky zajistit jejich vysokou kvalitu. V\u00a0sou\u010dasn\u00e9 dob\u011b ale jedna velmi kvalitn\u00ed u\u010debnice pro 9. t\u0159\u00eddu u\u017e vznik\u00e1. Tu\u0161\u00edm, \u017ee by m\u011bla vyj\u00edt letos nebo p\u0159\u00ed\u0161t\u00ed rok.<\/p>\r\n

Vid\u00edte, zvenku to p\u0159itom vypad\u00e1, \u017ee nab\u00eddka kvalitn\u00edch pom\u016fcek je v\u00a0sou\u010dasnosti obrovsk\u00e1, t\u0159eba i\u00a0prost\u0159ednictv\u00edm nejr\u016fzn\u011bj\u0161\u00edch projekt\u016f a\u00a0neziskovek.<\/strong>
\r\nTo m\u00e1te pravdu, ta nab\u00eddka tu je. T\u0159eba pro v\u00fduku d\u011bjin 20. stolet\u00ed je toho dost. U\u010ditel\u00e9 si nav\u00edc vypom\u00e1haj\u00ed, na internetu najdete spoustu p\u0159ipraven\u00fdch hodin. Kdy\u017e ale chcete modern\u011b u\u010dit t\u0159eba o\u00a0P\u0159emyslovc\u00edch, jak se \u017eilo ve st\u0159edov\u011bk\u00e9m m\u011bst\u011b nebo jak\u00fd byl tehdy soci\u00e1ln\u00ed status \u017een \u010di d\u011bt\u00ed, sp\u00ed\u0161 ne\u017e se v\u011bnovat husitsk\u00fdm bitv\u00e1m, tak takov\u00e9 pom\u016fcky nenajdete. Tak\u017ee trp\u00ed star\u0161\u00ed d\u011bjiny, kter\u00e9 se pravd\u011bpodobn\u011b u\u010d\u00ed hodn\u011b rigidn\u011b. Je to \u0161koda.<\/p>\r\n

Jak to d\u011bl\u00e1te vy?<\/strong>
\r\nJ\u00e1 trochu do didaktiky d\u011bjepisu fu\u0161uju\u00a0a\u00a0hodn\u011b se zab\u00fdv\u00e1m francouzsk\u00fdm p\u0159\u00edstupem. Ve Francii a\u00a0frankofonn\u00edch oblastech maj\u00ed v\u00fduku zalo\u017eenou na b\u00e1d\u00e1n\u00ed. U\u017e mlad\u0161\u00ed \u017e\u00e1ci maj\u00ed k\u00a0dispozici slo\u017eku pramen\u016f\u00a0\u2013 t\u0159eba n\u011bjak\u00e9 st\u0159edov\u011bk\u00e9 miniatury, texty z\u00a0kronik\u00a0\u2013 a\u00a080 % v\u00fduky hledaj\u00ed odpov\u011b\u010f na kl\u00ed\u010dovou ot\u00e1zku. Zkoumaj\u00ed prameny, srovn\u00e1vaj\u00ed je a\u00a0pak p\u0159ipravuj\u00ed synt\u00e9zu, plak\u00e1t anebo prezentaci pro sv\u00e9 spolu\u017e\u00e1ky. Tak\u017ee j\u00e1 se hodn\u011b inspiruji tam. D\u00edky tomu, \u017ee um\u00edm francouzsky, tak i\u00a0pro \u017e\u00e1ky n\u011bjak\u00e9 \u00fakoly z\u00a0u\u010debnic p\u0159ekl\u00e1d\u00e1m. \u010c\u00e1sti p\u0159eb\u00edr\u00e1m, dopl\u0148uji, upravuji.<\/p>\r\n

Jak jsou na tom ve Francii, co se t\u00fd\u010de t\u00e9mat? Jsou to tak\u00e9 bitvy a\u00a0panovn\u00edci?<\/strong>
\r\nNe, ta struktura je na rozd\u00edl od n\u00e1s, kde po\u0159\u00e1d \u010dasto jedeme\u00a0v\u00a0politick\u00fdch d\u011bjin\u00e1ch, o\u00a0dost jin\u00e1. Francouz\u0161t\u00ed \u017e\u00e1ci se o\u00a0sv\u00fdch st\u0159edov\u011bk\u00fdch kr\u00e1l\u00edch moc nedozv\u011bd\u00ed, proto\u017ee se u\u010d\u00ed sp\u00ed\u0161e nap\u0159\u00edklad o\u00a0struktu\u0159e spole\u010dnosti a\u00a0jak\u00fd vliv na ni m\u011bly t\u0159eba hladomory.<\/p>\r\n

L\u00edb\u00ed se mi to propojen\u00ed s\u00a0v\u00fdtvarn\u00fdm um\u011bn\u00edm a\u00a0literaturou.<\/strong>
\r\nKulturn\u00ed d\u011bjiny jsou p\u0159\u00edtomn\u00e9 i\u00a0v\u00a0\u010desk\u00e9m d\u011bjepisu, minim\u00e1ln\u011b d\u011bjiny v\u00fdtvarn\u00e9ho um\u011bn\u00ed, n\u011bco z\u00a0literatury\u2026 Bohu\u017eel je to ale \u010dasto st\u00e1le na \u00farovni zn\u00e1m jm\u00e9no a\u00a0n\u00e1zev d\u00edla, ne\u017e aby to bylo zkoum\u00e1n\u00ed spojitost\u00ed a\u00a0vazeb. T\u0159eba konkr\u00e9tn\u011b v\u00a0t\u011bch francouzsk\u00fdch u\u010debnic\u00edch srovn\u00e1vaj\u00ed \u017e\u00e1ci v\u00fdpov\u011bdi historick\u00fdch pramen\u016f o\u00a0\u017een\u00e1ch v\u00a019. stolet\u00ed s\u00a0rom\u00e1ny z\u00a0t\u00e9 doby, t\u0159eba Pan\u00ed Bovaryovou od Flauberta. Zkoumaj\u00ed podobnosti a\u00a0odli\u0161nosti\u00a0\u2013 fabulace autora, nebo naopak kde se inspiroval realitou. Takov\u00e9 \u00fazk\u00e9 vazby v\u00a0\u010desk\u00e9m prost\u0159ed\u00ed zat\u00edm asi nenajdeme.<\/p>\r\n

Ten francouzsk\u00fd\u00a0p\u0159\u00edstup zn\u00ed opravdu skv\u011ble.<\/strong>
\r\nAno, je ale d\u016fle\u017eit\u00e9 podotknout, \u017ee skv\u011bl\u00e9 jsou p\u0159edev\u0161\u00edm ty francouzsk\u00e9 u\u010debnice. (sm\u00edch) I\u00a0tam ale samoz\u0159ejm\u011b bojuj\u00ed s\u00a0t\u00edm, \u017ee to pak u\u010ditel\u00e9 d\u011blaj\u00ed tro\u0161ku jinak. Nechci \u0159\u00edct, \u017ee je to boj s\u00a0v\u011btrn\u00fdmi ml\u00fdny, ale rozhodn\u011b je n\u00e1ro\u010dn\u00e9 zm\u011bnit styl v\u00fduky u\u010ditel\u016f. Ve Francii se o\u00a0to pokou\u0161ej\u00ed ji\u017e zhruba dvacet let, mo\u017en\u00e1 i\u00a0d\u00e9le, a\u00a0po\u0159\u00e1d jsou u\u010ditel\u00e9, kte\u0159\u00ed si t\u011b\u017eko zvykaj\u00ed na nov\u00e9 postupy. Tak\u017ee jedna v\u011bc je, co n\u00e1m nab\u00edzej\u00ed pom\u016fcky, jak to cht\u011bj\u00ed teoretikov\u00e9, a\u00a0druh\u00e1 jak je to v\u00a0re\u00e1lu. I\u00a0my v\u00a0\u010cR jsme dnes v\u00a0situaci, kdy RVP nab\u00edz\u00ed velk\u00e9 mo\u017enosti, jak u\u010dit nejen d\u011bjepis zaj\u00edmav\u011b, ale nen\u00ed to vyu\u017e\u00edv\u00e1no.<\/p>\r\n

Nen\u00ed ale objem u\u010diva p\u0159\u00edli\u0161 obrovsk\u00fd? Nav\u00edc se \u010dasto mluv\u00ed o\u00a0tom, \u017ee \u017e\u00e1ci znaj\u00ed l\u00e9pe prav\u011bk ne\u017e 20. stolet\u00ed\u2026
\r\n<\/strong>Ur\u010dit\u011b ano, je toho p\u0159\u00edli\u0161, hlavn\u011b v\u00a0t\u011bch u\u010debnic\u00edch sp\u00ed\u0161 ne\u017e v\u00a0RVP, a\u00a0ur\u010dit\u011b n\u011bjak\u00e9 o\u0159ez\u00e1n\u00ed je nutn\u00e9. Na druhou stranu je d\u016fle\u017eit\u00e9 vn\u00edmat d\u011bjiny v\u00a0celku a\u00a0v\u00a0jednot\u011b. Byla by velk\u00e1 chyba, kdybychom u\u010dili jen 19. a\u00a020. stolet\u00ed. J\u00e1 20. stolet\u00ed v\u011bnuji rok a\u00a0p\u016fl, co\u017e si mysl\u00edm, \u017ee je dostate\u010dn\u00e9. Ti, kte\u0159\u00ed mluv\u00ed o\u00a0tom, \u017ee \u017e\u00e1ci v\u011bd\u00ed\u00a0hodn\u011b o\u00a0prav\u011bku a\u00a0m\u00e1lo o\u00a020. stolet\u00ed, maj\u00ed p\u0159edstavu, \u017ee by m\u011bli m\u00edt\u00a0o\u00a0tom 20. stolet\u00ed hodn\u011b faktografick\u00fdch znalost\u00ed\u00a0\u2013 a\u00a0de facto cht\u011bj\u00ed pouze vym\u011bnit mno\u017estv\u00ed dat a\u00a0jmen z\u00a0obdob\u00ed st\u0159edov\u011bku nebo prav\u011bku za ta z\u00a0modern\u00edch d\u011bjin. To vid\u00edte i\u00a0na r\u016fzn\u00fdch medi\u00e1ln\u00edch anket\u00e1ch\u00a0\u2013 ptaj\u00ed se, co se stalo v\u00a0roce 1938\u00a0\u2013 co v\u00edte o\u00a0roce 1968, op\u011bt n\u011bjak\u00e1 jm\u00e9na a\u00a0data, co\u017e ale nechceme. Sp\u00ed\u0161 ne\u017e obsahov\u00e1 str\u00e1nka by se m\u011bly prom\u011bnit metody v\u00fduky. I\u00a0na Mezopot\u00e1mii m\u016f\u017eete skv\u011ble rozv\u00edjet \u017e\u00e1douc\u00ed kompetence. D\u00e1te \u017e\u00e1k\u016fm vybran\u00e9, upraven\u00e9 \u010d\u00e1sti Chamurappiho z\u00e1kon\u00edku\u00a0a\u00a0oni mohou p\u0159em\u00fd\u0161let nad t\u00edm, jak\u00e1 byla struktura tehdej\u0161\u00ed spole\u010dnosti, nebo mohou rozsoudit n\u011bjak\u00fd soudn\u00ed proces. I\u00a0Mezopot\u00e1mie pat\u0159\u00ed ke kulturn\u00edmu d\u011bdictv\u00ed minulosti, tak\u017ee nejde o\u00a0to se\u0161krtat prav\u011bk a\u00a0st\u0159edov\u011bk, ale zvolit vhodn\u00e9 metody v\u00fduky.<\/p>\r\n

M\u00e1te n\u011bjakou obzvl\u00e1\u0161\u0165 obl\u00edbenou \u010d\u00e1st d\u011bjin a\u00a0naopak n\u011bco, co r\u00e1d p\u0159esko\u010d\u00edte?<\/strong>
\r\nTo se po\u0159\u00e1d m\u011bn\u00ed. Nem\u00e1m ale obdob\u00ed, kter\u00e9 vylo\u017een\u011b nem\u00e1m r\u00e1d a\u00a0kter\u00e9 bych necht\u011bl u\u010dit. Dlouhou dobu jsem nem\u011bl r\u00e1d 19. stolet\u00ed, ale te\u010f objevuji, jak to u\u010dit jinak, a\u00a0u\u017e m\u011b to bav\u00ed. Co je nyn\u00ed m\u00e9mu srdci bl\u00edzk\u00e9 a\u00a0nedok\u00e1\u017eu vysv\u011btlit pro\u010d, je obdob\u00ed Mezopot\u00e1mie \u010di byzantsk\u00e1 \u0159\u00ed\u0161e. Ale prom\u011b\u0148uje se to, d\u0159\u00edve to bylo hlavn\u011b 20. stolet\u00ed, na z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole jsem m\u011bl r\u00e1d druhou sv\u011btovou v\u00e1lku, na vysok\u00e9 obdob\u00ed komunismu. Za p\u011bt let to mo\u017en\u00e1 bude renesance.<\/p>\r\n

D\u011bjiny p\u00ed\u0161\u00ed v\u00edt\u011bzov\u00e9. Do jak\u00e9 m\u00edry sou\u010dasn\u00e1 v\u00fduka d\u011bjepisu vede \u017e\u00e1ky k\u00a0n\u011bjak\u00e9mu objektivn\u00edmu pozn\u00e1n\u00ed?<\/strong>
\r\nAno, c\u00edlem by m\u011blo b\u00fdt n\u011bco, co se dnes pracovn\u011b naz\u00fdv\u00e1 historick\u00e9 my\u0161len\u00ed \u010di gramotnost\u00a0\u2013 ten term\u00edn je\u0161t\u011b nen\u00ed v\u00a0odborn\u00e9\u00a0literatu\u0159e ust\u00e1len\u00fd. Tedy pochopen\u00ed, \u017ee d\u011bjiny\u00a0interpretujeme r\u016fzn\u00fdm zp\u016fsobem v\u00a0r\u016fzn\u00fdch \u010dasech nebo \u017ee r\u016fzn\u00ed lid\u00e9 mohou d\u011bjiny interpretovat r\u016fzn\u011b. \u017de v\u00fdsledky prvn\u00ed sv\u011btov\u00e9 v\u00e1lky vn\u00edmali jinak v\u00edt\u011bzov\u00e9 a\u00a0jinak pora\u017een\u00ed,\u00a0p\u0159e\u010d\u00edst si n\u011bjak\u00e9 historick\u00e9 prameny a\u00a0p\u00eddit se\u00a0po tom, pro\u010d tomu tak je. Neukazovat d\u011bjiny jako jednotn\u00fd line\u00e1rn\u00ed p\u0159\u00edb\u011bh s\u00a0p\u0159edem dan\u00fdmi soudy, ale sp\u00ed\u0161e jako probl\u00e9my a\u00a0ot\u00e1zky, kter\u00e9 je t\u0159eba \u0159e\u0161it. T\u00edm toti\u017e \u017e\u00e1ky nap\u0159\u00edklad u\u010d\u00edte, aby byli imunn\u00ed v\u016f\u010di zneu\u017eit\u00ed d\u011bjin n\u011bjakou ideologi\u00ed.<\/p>\r\n

To je tedy tak\u00e9 sou\u010d\u00e1st\u00ed RVP?<\/strong>
\r\nTo zat\u00edm je\u0161t\u011b ne, ale jsou to sou\u010dasn\u00e9 trendy\u00a0v\u00a0didaktice d\u011bjepisu, kter\u00e9 v\u00a0zahrani\u010d\u00ed ji\u017e funguj\u00ed a\u00a0v\u00a0sou\u010dasn\u00e9 dob\u011b je velk\u00e1 snaha p\u0159en\u00e9st je i\u00a0do \u010desk\u00e9 vzd\u011bl\u00e1vac\u00ed soustavy. Po\u010d\u00edt\u00e1 s\u00a0t\u00edm i\u00a0p\u0159ipravovan\u00e1 u\u010debnice, o\u00a0kter\u00e9 jsem se ji\u017e zm\u00ednil. Na n\u011bkter\u00fdch \u0161kol\u00e1ch by m\u011bl brzy za\u010d\u00edt projekt z\u00a0d\u00edlny ministerstva \u0161kolstv\u00ed, tak\u017ee je to snad hudba bl\u00edzk\u00e9 budoucnosti.<\/p>\r\n

St\u00e1vaj\u00edc\u00ed RVP jsou nicm\u00e9n\u011b z\u00e1vazn\u00e9, je to tedy to, podle \u010deho pak \u0161koln\u00ed inspekce hodnot\u00ed tu kterou \u0161kolu?<\/strong>
\r\nTo je sp\u00ed\u0161 ot\u00e1zka na inspekci. (sm\u00edch)<\/p>\r\n

U\u017e n\u011bjak\u00fd inspektor zav\u00edtal na va\u0161i hodinu?<\/strong>
\r\nNe, je\u0161t\u011b ne. I\u00a0kdy\u017e u\u00a0n\u00e1s na \u0161kole inspekce byla, na\u017eivo jsem \u0161koln\u00edho inspektora nevid\u011bl, co\u017e tak\u00e9 nev\u00edm, jestli je \u00fapln\u011b dob\u0159e, kdy\u017e u\u017e u\u010d\u00edm \u0161est let. (sm\u00edch) Nev\u00edm, jak je to s\u00a0inspekc\u00ed, ale t\u0159eba u\u00a0p\u0159ij\u00edma\u010dek na gymn\u00e1zia jsou testy z\u00a0v\u0161eobecn\u00e9ho p\u0159ehledu, kde jsou i\u00a0ot\u00e1zky z\u00a0d\u011bjepisu. A\u00a0bohu\u017eel mi p\u0159ipad\u00e1, \u017ee u\u010ditel\u00e9, kte\u0159\u00ed tento test p\u0159ipravuj\u00ed, se pravd\u011bpodobn\u011b do RVP nekoukaj\u00ed.<\/p>\r\n

Jsou to klasick\u00e9 testov\u00e9 ot\u00e1zky na letopo\u010dty?<\/strong>
\r\nAno. Nebo jsou sofistikovan\u011bj\u0161\u00ed a\u00a0tv\u00e1\u0159\u00ed se, \u017ee c\u00edl\u00ed na kompetence, ale vlastn\u011b jde op\u011bt hlavn\u011b o\u00a0znalosti. To je probl\u00e9m tohoto typu testov\u00e1n\u00ed. Kompetenci neotestujete t\u00edm, \u017ee \u010dlov\u011bk nap\u00ed\u0161e n\u011bjak\u00fd test. Ide\u00e1ln\u00ed by byla portfolia, kde by student prezentoval svoji pr\u00e1ci za posledn\u00ed \u010dty\u0159i roky, p\u0159edstavil projekty, kter\u00e9 vytv\u00e1\u0159el. To by sp\u00ed\u0161 uk\u00e1zalo, jestli dan\u00fd \u017e\u00e1k je opravdu studijn\u00ed typ.<\/p>\r\n

To by z\u00a0hlediska hodnocen\u00ed bylo ale asi dost n\u00e1ro\u010dn\u00e9\u2026<\/strong>
\r\nTo ur\u010dit\u011b, ale je to jen syst\u00e9mov\u00e1 ot\u00e1zka na ministerstvo. Ot\u00e1zky formou a, b, c nejsou dobrou cestou\u2026<\/p>\r\n

V\u016fbec byste takto d\u011bjepis nezkou\u0161el?<\/strong>
\r\nRozhodn\u011b ne. To v\u016fbec nen\u00ed d\u011bjepis. Pokud se pt\u00e1te na letopo\u010det \u010di jm\u00e9no, to nejsou ani znalosti, to jsou pr\u00e1zdn\u00e9 informace, kter\u00fdm \u017e\u00e1k v\u016fbec nemus\u00ed rozum\u011bt. T\u0159eba zakrou\u017ekuje a, kostnick\u00fd koncil, pak se ho zept\u00e1te, co to je koncil, a\u00a0on nev\u00ed\u2026<\/p>\r\n

Jak tedy hodnot\u00edte ve sv\u00fdch hodin\u00e1ch?<\/strong>
\r\nI\u00a0j\u00e1 si usnad\u0148uji pr\u00e1ci, a\u00a0tak i\u00a0j\u00e1 m\u00e1m takov\u00e9\u00a0hloup\u00e9 ot\u00e1zky v\u00a0testech. (sm\u00edch) Ale to je\u00a0opravdu jen t\u00edm, \u017ee nezvl\u00e1dnu b\u00fdt na 100\u00a0%
\r\nt\u0159\u00eddn\u00ed, u\u010dit francouz\u0161tinu, organizovat distan\u010dn\u00ed v\u00fduku a\u00a0p\u0159ipravovat si z\u00e1bavn\u00e9 hodiny. Pot\u0159eboval bych pomoc, kter\u00e1 v\u0161ak zat\u00edm nep\u0159ich\u00e1z\u00ed. M\u00e1m na mysli pr\u00e1v\u011b ty\u00a0didaktick\u00e9 pom\u016fcky, o\u00a0nich\u017e jsme u\u017e mluvili. Tak\u017ee n\u011bkde ub\u00edr\u00e1m a\u00a0m\u00e1m i\u00a0testy, kde byste na\u0161la ot\u00e1zky na data nebo ve form\u011b a, b, c.\u00a0\u010casto se ale sna\u017e\u00edm, aby \u017e\u00e1ci psali n\u011bjak\u00e9 del\u0161\u00ed texty. Probereme n\u011bjak\u00e9 t\u00e9ma, z\u00edsk\u00e1me informace, projdeme prameny a\u00a0potom je po\u017e\u00e1d\u00e1m o\u00a0souvisl\u00fd text.<\/p>\r\n

Konkr\u00e9tn\u011b?<\/strong>
\r\nV\u00a06. t\u0159\u00edd\u011b t\u0159eba prob\u00edr\u00e1me Egypt a\u00a0oni maj\u00ed napsat fiktivn\u00ed text, ve kter\u00e9m se prezentuj\u00ed jako faraoni, p\u00ed\u0161\u00ed, co vykonali, jak prob\u011bhla jejich mumifikace atd. U\u017e v\u00a06. t\u0159\u00edd\u011b jsou schopni napsat A4 text, kde mi uk\u00e1\u017eou spousty znalost\u00ed, kter\u00e9 um\u011bj\u00ed pou\u017e\u00edt v\u00a0kontextu, tak\u00e9 se u\u00a0toho hodn\u011b \u010dasto pobav\u00edm, proto\u017ee do toho zakomponuj\u00ed n\u011bco humorn\u00e9ho. Odhal\u00ed mi to mnohem v\u00edc, ne\u017e kdybych se jich ptal na nap\u0159\u00edklad na konkr\u00e9tn\u00ed po\u010det d\u011bt\u00ed Ramesse\u00a0II. (sm\u00edch)<\/p>\r\n

Kolik takov\u00fdch esej\u00ed stihnete?<\/strong>
\r\nJednu a\u017e dv\u011b za pololet\u00ed. U\u010d\u00edm sedm t\u0159\u00edd, to je hodn\u011b d\u011bt\u00ed a\u00a0hodn\u011b text\u016f k\u00a0pro\u010dten\u00ed.<\/p>\r\n

Nepomohla by t\u0159eba praxe student\u016f pedagogick\u00e9 fakulty?<\/strong>
\r\nJ\u00e1 m\u00e1m\u00a0s\u00a0podobn\u00fdmi praxemi zku\u0161enost, ale vlastn\u011b je to pr\u00e1ce nav\u00edc. Student by asi byl zhrozen t\u00edm, kolik je v\u00a0esej\u00edch hrubek nebo \u017ee \u017e\u00e1ci \u0161patn\u011b pou\u017eili n\u011bjak\u00e9 koncepty. A\u00a0j\u00e1 bych musel vysv\u011btlovat, \u017ee je to na ten v\u011bk v\u00a0po\u0159\u00e1dku. To by pomoc nebyla. Ale jsem t\u0159eba zapojen do programu U\u010ditel na\u017eivo, letos m\u00e1m dv\u011b studentky a\u00a0spole\u010dn\u011b p\u0159ipravujeme dv\u011b hodiny v\u00a0t\u00fddnu, ob\u010das je i\u00a0spole\u010dn\u011b odu\u010d\u00edme a\u00a0reflektujeme. Je to sice zase pr\u00e1ce nav\u00edc, ale je to ohromn\u011b p\u0159\u00ednosn\u00e9. Dovedu si p\u0159edstavit, \u017ee by takov\u00fd program mohl fungovat mezi b\u011b\u017en\u00fdmi u\u010diteli t\u0159eba v\u00a0r\u00e1mci na\u0161\u00ed \u010dtvrti.<\/p>\r\n

Takov\u00e1 dostaven\u00ed\u010dka d\u011bjepis\u00e1\u0159\u016f\u2026<\/strong>
\r\nAno, j\u00e1 toti\u017e osobn\u011b \u017e\u00e1dn\u00e9ho d\u011bjepis\u00e1\u0159e\u00a0z\u00a0jin\u00e9 z\u00e1kladn\u00ed \u0161koly v\u00a0Praze 7 nezn\u00e1m a\u00a0p\u0159ijde mi to jako hrozn\u00e1 \u0161koda. Bohu\u017eel ale na iniciov\u00e1n\u00ed takov\u00e9ho setk\u00e1n\u00ed u\u017e nem\u00e1m kapacitu.<\/p>\r\n

Mo\u017en\u00e1 si to n\u011bjak\u00fd d\u011bjepis\u00e1\u0159 p\u0159e\u010dte a\u00a0ozve se v\u00e1m\u2026<\/strong>
\r\nTo by bylo fajn. Za\u0161li bychom se pod\u00edvat, jak to funguje jinde, inspirovali bychom se nejen v\u00a0metod\u00e1ch v\u00fduky, ale t\u0159eba i\u00a0v\u00a0hodnocen\u00ed. Mohli bychom ud\u011blat n\u011bjak\u00fd spole\u010dn\u00fd projekt s\u00a0t\u0159\u00eddami, p\u0159ineslo by to ur\u010dit\u011b spousty v\u00fdhod. Obecn\u011b si mysl\u00edm, \u017ee spolupr\u00e1ce mezi \u0161kolami je n\u011bco, co m\u016f\u017ee v\u0161echny \u0161koly hodn\u011b posunout d\u00e1l.<\/p>\r\n

\"\"<\/a><\/p>\r\n

Na Sedmi\u010dce funguje M\u00edstn\u00ed ak\u010dn\u00ed pl\u00e1n vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed, zkr\u00e1cen\u011b MAP. Ten projekt v\u00e1m v\u00a0tomhle nepom\u00e1h\u00e1?<\/strong>
\r\nNemysl\u00edm si, \u017ee by pro to nikdo nic ned\u011blal, snahu ur\u010dit\u011b vid\u00edm, t\u0159eba pr\u00e1v\u011b v\u00a0Mapu. Mo\u017en\u00e1 chyb\u011bj\u00ed pen\u00edze, mo\u017en\u00e1 \u010das. M\u016fj \u00favazek toti\u017e nepo\u010d\u00edt\u00e1 s\u00a0t\u00edm, \u017ee by n\u011bjak\u00e1 takov\u00e1 setk\u00e1n\u00ed m\u011bla prob\u00edhat. Pak tu chyb\u011bj\u00ed n\u011bjac\u00ed koordin\u00e1to\u0159i, kte\u0159\u00ed by znali u\u010ditele a\u00a0t\u0159eba by dok\u00e1zali poradit\u00a0\u2013 tady v\u00e1m nefunguje tahle v\u011bc, v\u00fdborn\u011b to d\u011blaj\u00ed tam a\u00a0tam, b\u011b\u017ete se tam pod\u00edvat\u00a0\u2013 takov\u00fd p\u0159enos zku\u0161enost\u00ed. U\u010ditel\u00e9 opravdu nekon\u010d\u00ed v\u00a0pr\u00e1ci ve 13 hodin, aby se pak mohli v\u011bnovat takov\u00e9 \u010dinnosti. Je tu dost administrativn\u00ed pr\u00e1ce a\u00a0p\u0159\u00edprava dobr\u00fdch a\u00a0kvalitn\u00edch hodin zabere opravdu hodn\u011b \u010dasu. Dost u\u010ditel\u016f, kter\u00e9 zn\u00e1m, tr\u00e1v\u00ed prac\u00ed b\u011b\u017en\u011b i\u00a0ve\u010dery nebo v\u00edkendy.<\/p>\r\n

Vy s\u00e1m jste v\u00a0Mapu ve skupin\u011b pro rovn\u00e9 p\u0159\u00edle\u017eitosti. To je velk\u00e9 t\u00e9ma.<\/strong>
\r\nAno. Na\u0161\u00ed snahou je zajistit, aby \u0161koly v\u00a0Praze\u00a07 neprohlubovaly rozd\u00edly ve vzd\u011bl\u00e1n\u00ed mezi \u017e\u00e1ky jen proto, \u017ee n\u011bkte\u0159\u00ed z\u00a0nich poch\u00e1zej\u00ed z\u00a0m\u00e9n\u011b podn\u011btn\u00e9ho prost\u0159ed\u00ed. Je to dlouhodob\u011b popisovan\u00fd probl\u00e9m nejen u\u00a0n\u00e1s, ale v\u0161ude na sv\u011bt\u011b. Je to tak\u00e9 jeden z\u00a0kl\u00ed\u010dov\u00fdch bod\u016f\u00a0a\u00a0c\u00edl\u016f Strategie 2030+, kter\u00e9 prosadilo ministerstvo \u0161kolstv\u00ed.<\/p>\r\n

Jak velk\u00fd probl\u00e9m je to pr\u00e1v\u011b na Sedmi\u010dce?<\/strong>
\r\nV\u00a0Praze 7 to poci\u0165uje ka\u017ed\u00e1 \u0161kola a\u00a0distan\u010dn\u00ed vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed to kr\u00e1sn\u011b odhalilo. Opravdu je vid\u011bt, kte\u0159\u00ed \u017e\u00e1ci maj\u00ed doma podporu u\u017e jenom t\u00edm, \u017ee se jich rodi\u010de zeptaj\u00ed, jak\u00e9 jsi m\u011bl dnes hodiny online, co jste d\u011blali, a\u00a0p\u0159esto, \u017ee ti \u017e\u00e1ci \u0159eknou: \u201eNic, nuda\u201c, je super, \u017ee takov\u00e1 konverzace v\u016fbec prob\u011bhne. Jsou rodiny, kde rodi\u010d p\u0159ijde z\u00a0pr\u00e1ce a\u00a0je tak unaven\u00fd, \u017ee u\u017e nem\u00e1 s\u00edlu nic \u0159e\u0161it. D\u00edt\u011b se nep\u0159ipoj\u00ed, za\u010dne b\u00fdt pozadu, nepln\u00ed \u00fakoly, nem\u00e1 doma podporu, aby je mohlo plnit. A\u00a0ty rozd\u00edly se v\u00a0sou\u010dasn\u00e9 dob\u011b extr\u00e9mn\u011b zv\u011bt\u0161uj\u00ed.<\/p>\r\n

Jakou roli v\u00a0tom ale m\u016f\u017ee hr\u00e1t \u0161kola, va\u0161e role je p\u0159ece vyu\u010dovat\u2026<\/strong>
\r\nTo jste zm\u00ednila zaj\u00edmavou v\u011bc, v\u00a0r\u00e1mci distan\u010dn\u00ed v\u00fduky neust\u00e1le \u0159e\u0161\u00edme, kdo je online, kolik splnil \u00fakol\u016f, kdo je p\u0159ipojen jen naoko a\u00a0v\u00a0pokoji si d\u011bl\u00e1 n\u011bco jin\u00e9ho. Kolikr\u00e1t jsme si s\u00a0kolegy \u0159\u00edkali, \u017ee jsme v\u00a0roli hl\u00edda\u010d\u016f a\u00a0p\u0159ebrali jsme kompetence rodi\u010d\u016f a\u00a0to nen\u00ed dob\u0159e. Na druhou stranu i\u00a0zde m\u00e1 \u0161kola ur\u010dit\u00e9 mo\u017enosti. N\u011bkdy je to jen probl\u00e9m internetu\u00a0a\u00a0techniky a\u00a0to m\u016f\u017eeme s\u00a0pomoc\u00ed radnice vy\u0159e\u0161it. N\u011bkdo m\u00e1 probl\u00e9m se soust\u0159ed\u011bn\u00edm, tam jsme zase vys\u00edlali asistenty pedagog\u016f. Pedagogick\u00e1 fakulta nab\u00edz\u00ed dou\u010dov\u00e1n\u00ed. N\u011bjak\u00e1 pomoc existuje. Kdy\u017e prob\u00edh\u00e1 v\u00fduka standardn\u011b, pak je nejjednodu\u0161\u0161\u00ed p\u0159estat zad\u00e1vat dom\u00e1c\u00ed \u00fakoly a\u00a0v\u0161echno, co maj\u00ed \u017e\u00e1ci d\u011blat, se d\u011bje b\u011bhem vyu\u010dov\u00e1n\u00ed. T\u00edm se nep\u0159en\u00e1\u0161\u00ed odpov\u011bdnost za vzd\u011bl\u00e1n\u00ed na rodinu, kde jsou ty nerovn\u00e9 podm\u00ednky.<\/p>\r\n

Sou\u010d\u00e1st\u00ed strategie ministerstva bude tedy plo\u0161n\u00e9 zru\u0161en\u00ed dom\u00e1c\u00edch \u00fakol\u016f?<\/strong>
\r\nNe, te\u010f mluv\u00edm jen za na\u0161i \u0161kolu. (sm\u00edch) Ale t\u0159eba se ministerstvo vyd\u00e1 podobnou cestou. Moment\u00e1ln\u011b se p\u0159ipravuje implementace Strategie 2030+ a\u00a0t\u0159eba lze podobn\u00e9 kroky o\u010dek\u00e1vat. Dal\u0161\u00edm krokem by t\u0159eba mohlo b\u00fdt postupn\u00e9 ru\u0161en\u00ed v\u00edcelet\u00fdch gymn\u00e1zi\u00ed\u2026<\/p>\r\n

Pro\u010d?<\/strong>
\r\nV\u00edm, \u017ee je to radik\u00e1ln\u00ed, ale mysl\u00edm, \u017ee je to dal\u0161\u00ed v\u011bc, kter\u00e1 umoc\u0148uje soci\u00e1ln\u00ed nerovnosti. Na v\u00edcelet\u00e1 gymn\u00e1zia jdou \u017e\u00e1ci, jejich\u017e rodi\u010de se o\u00a0vzd\u011bl\u00e1n\u00ed sv\u00fdch d\u011bt\u00ed zaj\u00edmaj\u00ed, v\u011bnuj\u00ed \u010das v\u00fdb\u011bru \u0161koly a\u00a0hled\u00e1n\u00ed informac\u00ed o\u00a0n\u00ed. Takov\u00ed rodi\u010de pak dbaj\u00ed, aby se jejich d\u00edt\u011b p\u0159ipravovalo na zkou\u0161ky, dohl\u00ed\u017eej\u00ed na \u00fakoly, kter\u00e9 mu d\u00e1vaj\u00ed nav\u00edc, jsou schopni zaplatit dou\u010dov\u00e1n\u00ed nebo p\u0159\u00edmo specializovan\u00e9 kurzy na p\u0159ij\u00edmac\u00ed zkou\u0161ky. Vid\u00edte, u\u017e to nen\u00ed\u00a0o\u00a0schopnostech d\u00edt\u011bte, ale rodi\u010d\u016f. V\u00a0tom je ta obrovsk\u00e1 nerovnost. Zajistit vysokou kvalitu z\u00e1kladek pro v\u0161echny d\u011bti, a\u0165 u\u017e jsou jakkoliv nadan\u00e9, by bylo skv\u011bl\u00e9. Mysl\u00edm, \u017ee v\u00a0syst\u00e9mu v\u00edcelet\u00fdch gymn\u00e1zi\u00ed toho ale nikdy nedos\u00e1hneme.<\/p>\r\n

Jak byste obecn\u011b ozn\u00e1mkoval \u010desk\u00fd \u0161kolsk\u00fd syst\u00e9m?<\/strong>
\r\nJ\u00e1 jsem obrovsk\u00fd optimista a\u00a0v\u00a0zn\u00e1mkov\u00e1n\u00ed velmi hodn\u00fd, tak\u017ee by to byla dvojka. Je dob\u0159e, \u017ee se v\u00a0sou\u010dasnosti d\u011bje spousta dobr\u00e9ho na \u00farovni ministerstva a\u00a0ned\u00e1vno schv\u00e1len\u00e9 Strategie 2030+ nebo na \u00farovni \u010cesk\u00e9 \u0161koln\u00ed inspekce. Je tam velk\u00fd progres a\u00a0vid\u00edm to velmi nad\u011bjn\u011b.<\/p>\r\n

Nenar\u00e1\u017eej\u00ed ale u\u010ditel\u00e9 n\u011bkdy i\u00a0na stereotypy rodi\u010d\u016f?<\/strong>
\r\nSamoz\u0159ejm\u011b. Nap\u0159\u00edklad v\u00a0d\u011bjepise rodi\u010de n\u011bkdy o\u010dek\u00e1vaj\u00ed, \u017ee si \u017e\u00e1k z\u00a0hodiny odnese data a\u00a0jm\u00e9na, a\u00a0kdy\u017e to nep\u0159ich\u00e1z\u00ed, tak si t\u0159eba st\u011b\u017euj\u00ed. To je ale v\u00a0po\u0159\u00e1dku. A\u00a0je dobr\u00e9, kdy\u017e se jim to vysv\u011btl\u00ed nebo uk\u00e1\u017ee, v\u00a0\u010dem jsou p\u0159\u00ednosy jin\u00e9ho p\u0159\u00edstupu. Tady hraje velkou roli veden\u00ed \u0161koly, aby u\u010ditele podpo\u0159ilo. Veden\u00ed \u0161koly je obecn\u011b kl\u00ed\u010dov\u00e9. J\u00e1 jsem m\u011bl obrovsk\u00e9 \u0161t\u011bst\u00ed, \u017ee jsem na Stross n\u00e1hodou narazil jako z\u00e1stup. Na\u0161e veden\u00ed n\u00e1m umo\u017enuje zkou\u0161et nov\u00e9 v\u011bci, zapojovat se do r\u016fzn\u00fdch projekt\u016f, d\u00e1v\u00e1 n\u00e1m svobodu a\u00a0v\u011b\u0159\u00ed n\u00e1m, \u017ee to budeme d\u011blat nejl\u00edp, jak dovedeme. Dovedu si p\u0159edstavit, \u017ee na jin\u00fdch \u0161kol\u00e1ch jsou u\u010ditel\u00e9 hodn\u011b se\u0161n\u011brovan\u00ed r\u016fzn\u00fdmi na\u0159\u00edzen\u00edmi. Zn\u00e1m i\u00a0p\u0159\u00edpady u\u010ditel\u016f, kte\u0159\u00ed cht\u011bli u\u010dit zaj\u00edmav\u011b a\u00a0modern\u011b, ale bylo jim to znemo\u017en\u011bno.<\/p>\r\n

N\u011bkolikr\u00e1t jsme ji\u017e zm\u00ednili online v\u00fduku. Jak velk\u00fd to byl pro v\u00e1s \u0161ok, kdy\u017e se loni na ja\u0159e poprv\u00e9 uzav\u0159ely \u0161koly?<\/strong>
\r\nTo byl obrovsk\u00fd \u0161ok. Prvn\u00ed t\u00fdden jsem nev\u011bd\u011bl, co m\u00e1m d\u011blat, jak m\u00e1m u\u010dit. Moje prvn\u00ed \u00fakoly byly \u00fapln\u011b nepromy\u0161len\u00e9, chud\u00e1ci \u017e\u00e1ci\u2026 (sm\u00edch) Za\u010d\u00e1tek byl ohromn\u011b t\u011b\u017ek\u00fd, psychicky n\u00e1ro\u010dn\u00fd, a\u00a0mysl\u00edm i\u00a0pro \u017e\u00e1ky, proto\u017ee jsme jim nemohli nab\u00eddnout to nejlep\u0161\u00ed, co dovedeme, sami jsme se v\u0161echno teprve u\u010dili. A\u00a0podle m\u011b to st\u00e1le trv\u00e1. Odborn\u00edk na online v\u00fduku se z\u00a0v\u00e1s nestane b\u011bhem p\u016fl roku. I\u00a0dnes spousta u\u010ditel\u016f s\u00a0online platformami bojuje, sna\u017e\u00ed se, ale t\u0159eba to n\u011bkdy nefunguje. A\u00a0pak zamrz\u00ed, \u017ee si n\u011bkte\u0159\u00ed rodi\u010de st\u011b\u017euj\u00ed. P\u0159itom nikdo\u00a0z\u00a0n\u00e1s na online v\u00fduku nebyl pro\u0161kolen.<\/p>\r\n

Ve sv\u00e9m medailonku na webu va\u0161\u00ed \u0161koly p\u00ed\u0161ete, \u017ee v\u00fduku vn\u00edm\u00e1te jako spole\u010dn\u00e9 pob\u00fdv\u00e1n\u00ed se \u017e\u00e1ky nad nejr\u016fzn\u011bj\u0161\u00edmi v\u00fdzvami, probl\u00e9my a\u00a0ot\u00e1zkami, kter\u00e9 by m\u011blo b\u00fdt p\u0159edev\u0161\u00edm autentick\u00e9, pravdiv\u00e9 a\u00a0radostn\u00e9. Je n\u011bco takov\u00e9ho mo\u017en\u00e9 i\u00a0v\u00a0online prost\u0159ed\u00ed?<\/strong>
\r\nMysl\u00edm si, \u017ee to mo\u017en\u00e9 nen\u00ed, a\u00a0jsem z\u00a0toho moc smutn\u00fd. To, jak vedu hodiny a\u00a0co je pro m\u011b d\u016fle\u017eit\u00e9, najednou kv\u016fli online v\u00fduce \u00fapln\u011b zmizelo. Zpo\u010d\u00e1tku jsem si nev\u011bd\u011bl rady, ale pak si to n\u011bjak sedlo. Mysl\u00edm si, \u017ee vztah se \u017e\u00e1ky m\u016f\u017eete v\u00a0online prostoru udr\u017eovat, ale nemysl\u00edm si, \u017ee by jej \u0161lo rozv\u00edjet, podporovat nebo upev\u0148ovat.<\/p>\r\n

Nato\u017e asi vytvo\u0159it\u2026<\/strong>
\r\nAno, to vn\u00edm\u00e1me te\u010f, kdy m\u00e1me poprv\u00e9 \u0161estou t\u0159\u00eddu, tam na budov\u00e1n\u00ed vztahu budeme teprve pracovat, spole\u010dn\u00e9 pob\u00fdv\u00e1n\u00ed se \u00fapln\u011b ned\u011bje.<\/p>\r\n

Mysl\u00edte, \u017ee distan\u010dn\u00ed v\u00fduka negativn\u011b ovlivn\u00ed i\u00a0vztahy mezi d\u011btmi?<\/strong>
\r\nPoka\u017ed\u00e9, kdy\u017e se vr\u00e1t\u00edme z\u00a0distan\u010dn\u00ed v\u00fduky, pozoruji ur\u010ditou odta\u017eitost, kter\u00e1 ale postupn\u011b miz\u00ed. Nejsem \u017e\u00e1dn\u00fd odborn\u00edk na psychologii, ale je jasn\u00e9, \u017ee se \u017e\u00e1ci v\u00a0soci\u00e1ln\u00edch interakc\u00edch posouvaj\u00ed\u00a0\u2013 prohlubuj\u00ed nap\u0159\u00edklad empatii\u00a0\u2013 a\u00a0to v\u0161echno jim te\u010f chyb\u00ed. V\u00a0online prostoru ta autenticita jednodu\u0161e miz\u00ed. Vy m\u011b te\u010f vid\u00edte jen od pasu nahoru, p\u0159itom p\u0159i opravdov\u00e9m setk\u00e1n\u00ed bychom k\u00a0sob\u011b n\u011bjak sed\u011bli, h\u00fdbali rukama, nohama a\u00a0to v\u0161echno je taky komunikace, mysl\u00edm dokonce, \u017ee velk\u00e1 \u010d\u00e1st komunikace.\u00a0A\u00a0ta n\u00e1m te\u010f v\u0161em chyb\u00ed. Tak\u017ee mysl\u00edm, \u017ee vliv na ty \u017e\u00e1ky z\u00a0hlediska socializace bude v\u00fdrazn\u00fd.<\/p>\r\n

Nav\u00edc je asi pot\u0159eba po\u010d\u00edtat s\u00a0t\u00edm, \u017ee to je\u0161t\u011b n\u011bjakou dobu potrv\u00e1\u2026<\/strong>
\r\nJ\u00e1 s\u00a0t\u00edm po\u010d\u00edt\u00e1m. I\u00a0kdy\u017e pevn\u011b douf\u00e1m, \u017ee se brzy v\u00fduka vr\u00e1t\u00ed alespo\u0148 ke st\u0159\u00eddav\u00e9 form\u011b. Kdyby toti\u017e u\u010ditelstv\u00ed bylo o\u00a0tom, \u017ee p\u0159ipravujete online kurzy, hodiny a\u00a0\u00fakoly a\u00a0ty pak doma opravujete, tak bych asi musel d\u011blat jin\u00e9 povol\u00e1n\u00ed.<\/p>\r\n

Je to hodn\u011b jin\u00e9?<\/strong>
\r\nAno, je to \u00fapln\u011b jin\u00e1 pr\u00e1ce a\u00a0takov\u00e1 pr\u00e1ce by m\u011b asi \u00fapln\u011b nebavila.<\/p>\r\n

M\u00e1 distan\u010dn\u00ed v\u00fduka p\u0159ece jen n\u011bjak\u00e1 pozitiva?<\/strong>
\r\nUr\u010dit\u011b ano. Pr\u00e1v\u011b ve schopnosti ovl\u00e1dat nov\u00e9\u00a0technologie. N\u011bkte\u0159\u00ed \u017e\u00e1ci m\u011bli na za\u010d\u00e1tku probl\u00e9m napsat email, a\u00a0to u\u017e nemaj\u00ed. A\u00a0samoz\u0159ejm\u011b to obohatilo i\u00a0u\u010ditele. J\u00e1 jsem se v\u017edycky trochu zaj\u00edmal o\u00a0technologie, v\u00fdukov\u00e9 platformy, ale d\u00edky t\u00e9to situaci jsem se posunul o\u00a0500 %, co\u017e je neuv\u011b\u0159iteln\u00e9. Nemysl\u00edm, \u017ee v\u0161echno budu v\u00a0budoucnosti vyu\u017e\u00edvat, ale roz\u0161\u00ed\u0159ilo mi to obzory.<\/p>\r\n

Mluvili jsme o\u00a0tom, jak u\u010dit kompetence sp\u00ed\u0161e ne\u017e znalosti konkr\u00e9tn\u011b v\u00a0d\u011bjepise. Vy ale vyu\u010dujete je\u0161t\u011b francouz\u0161tinu. Jak je na tom z\u00a0hlediska modern\u00edch p\u0159\u00edstup\u016f v\u00fduka jazyk\u016f?
\r\n<\/strong>Ciz\u00ed jazyky jsou na tom mysl\u00edm obecn\u011b nejl\u00e9pe, a\u00a0te\u010f mluv\u00edm za angli\u010dtinu a\u00a0francouz\u0161tinu. B\u011bhem 20. stolet\u00ed se styl v\u00fduky postupn\u011b m\u011bnil, a\u00a0to v\u00a0n\u00e1vaznosti na v\u0161echny objevy v\u00a0oblasti psychologie a\u00a0soci\u00e1ln\u00edch v\u011bd. Jazykov\u00e9 u\u010debnice, v\u011bt\u0161inou ty zahrani\u010dn\u00ed, jsou dnes d\u011blan\u00e9 podle nejnov\u011bj\u0161\u00edch trend\u016f a\u00a0v\u00fdzkum\u016f,\u00a0a\u00a0i\u00a0kdy\u017e u\u010ditel o\u00a0tom v\u016fbec nic nev\u00ed a\u00a0jen se \u017e\u00e1ky proch\u00e1z\u00ed jednotliv\u00e1 cvi\u010den\u00ed, pak si m\u016f\u017ee b\u00fdt t\u00e9m\u011b\u0159 jist\u00fd, \u017ee toho moc nepokaz\u00ed. U\u010debnice zajist\u00ed, aby \u017e\u00e1ci mluvili, aby se um\u011bli vyjad\u0159ovat atd. Pokud k\u00a0tomu u\u010ditel je\u0161t\u011b n\u011bco p\u0159ihod\u00ed, jako t\u0159eba p\u0159eklady, kter\u00e9 u\u017e nejsou \u00fapln\u011b \u017e\u00e1douc\u00ed, nebo u\u010den\u00ed se sloupe\u010dk\u016f slov\u00ed\u010dek, tak to nevad\u00ed. I\u00a0tak pravd\u011bpodobn\u011b dos\u00e1hne ur\u010dit\u00e9 \u00farovn\u011b jednotn\u00e9ho r\u00e1mce pro jazyky, kter\u00fd je spole\u010dn\u00fd pro celou EU.<\/p>\r\n

Jsme tedy op\u011bt u\u00a0toho, \u017ee dobr\u00e1 u\u010debnice\u00a0m\u016f\u017ee b\u00fdt z\u00e1kladem dobr\u00e9 v\u00fduky. Co zp\u011btn\u00e1 vazba od d\u011bt\u00ed, zaj\u00edm\u00e1 v\u00e1s?<\/strong>
\r\nVelmi. Proto\u017ee d\u011bti jsou v\u00a0hodin\u011b ty nejd\u016fle\u017eit\u011bj\u0161\u00ed, tak\u017ee ano, \u010dasto vy\u017eaduji zp\u011btnou vazbu a\u00a0hodn\u011b ji reflektuji v\u00a0dal\u0161\u00edch p\u0159\u00edprav\u00e1ch. Na \u0161kole m\u00e1me nav\u00edc skv\u011bl\u00fd projekt, takov\u00fd standardizovan\u00fd anonymizovan\u00fd dotazn\u00edk, kde se jednou ro\u010dn\u011b \u017e\u00e1k\u016f pt\u00e1me na r\u016fzn\u00e9 oblasti\u00a0\u2013 jak se jim p\u0159edm\u011bt l\u00edb\u00ed, jak\u00e1 je spolupr\u00e1ce s\u00a0dan\u00fdm vyu\u010duj\u00edc\u00edm, jak\u00e9 metody pou\u017e\u00edv\u00e1, jestli jsou pestr\u00e9\u2026 Je to celkem asi 30 ot\u00e1zek a\u00a0ka\u017ed\u00e9mu u\u010diteli pak p\u0159ijde v\u00fdsledek za danou t\u0159\u00eddu. D\u00edky tomu vid\u00edme oblasti a\u00a0t\u0159\u00eddy, kde to n\u011bjak hapruje, a\u00a0m\u016f\u017eeme na to reagovat.<\/p>\r\n

P\u00ed\u0161ete o\u00a0sob\u011b, \u017ee u\u010ditelstv\u00ed je va\u0161\u00edm nejv\u011bt\u0161\u00edm kon\u00ed\u010dkem. Je to p\u0159edpoklad pro to, b\u00fdt dobr\u00fdm u\u010ditelem?<\/strong>
\r\nNen\u00ed to p\u0159edpoklad, ale ur\u010dit\u011b je d\u016fle\u017eit\u00e9, aby to \u010dlov\u011bka bavilo, aby m\u011bl chu\u0165 se st\u00e1le vzd\u011bl\u00e1vat, \u010d\u00edst a\u00a0zkou\u0161et nov\u00e9 v\u011bci. J\u00e1 t\u00edm mo\u017en\u00e1 n\u011bkdy \u017eiji a\u017e moc, ale je to pro m\u011b v\u00e1\u0161e\u0148, tak se neubr\u00e1n\u00edm. Moji kamar\u00e1di jsou u\u017e n\u011bkdy otr\u00e1ven\u00ed, ale v\u011bt\u0161inou jsou to taky u\u010ditel\u00e9, a\u00a0tak si m\u016f\u017eeme popov\u00eddat t\u0159eba o\u00a0RVP. (sm\u00edch)<\/p>\r\n

Obecn\u011b se dost \u017eehr\u00e1, \u017ee je na \u010desk\u00fdch \u0161kol\u00e1ch m\u00e1lo mu\u017e\u016f. Jak je to\u00a0u\u00a0v\u00e1s?<\/strong>
\r\nNev\u00edm, jak\u00e9 jsou celost\u00e1tn\u00ed statistiky, ale u\u00a0n\u00e1s na \u0161kole m\u00e1me na druh\u00e9m stupni asi 11 u\u010ditel\u016f a\u00a09 u\u010ditelek. Loni m\u011bla jedna t\u0159\u00edda dokonce v\u00edce u\u010ditel\u016f ne\u017e u\u010ditelek. N\u011bkdy se mi st\u00e1valo, \u017ee mi \u017e\u00e1ci \u0159\u00edkali pan\u00ed u\u010ditelko, ale minul\u00fd rok p\u0159i\u0161la kolegyn\u011b s\u00a0t\u00edm, \u017ee ji oslovili pane u\u010diteli. (sm\u00edch) Nev\u00edm ale, jestli je to obecn\u00fd trend.<\/p>\r\n

Bydl\u00edte v\u00a0Praze 8, vn\u00edm\u00e1te to jako v\u00fdhodu?<\/strong>
\r\nAno, sice tu nebydl\u00edm, ale \u010dasto jezd\u00edm do Letensk\u00fdch sad\u016f nebo do Stromovky, tak se potk\u00e1v\u00e1m s\u00a0\u017e\u00e1ky i\u00a0s\u00a0rodi\u010di. M\u00e1 to v\u00fdhody i\u00a0nev\u00fdhody. Kdy\u017e ale jedu dom\u016f, je tam men\u0161\u00ed pravd\u011bpodobnost, \u017ee n\u011bkoho potk\u00e1m, tak se m\u016f\u017eu c\u00edtit v\u00edc svobodn\u00fd, nemus\u00edm \u0159e\u0161it, \u017ee jdu n\u011bkde na \u010dervenou nebo mimo p\u0159echod. To m\u011b n\u011bkdy napadne, kdy\u017e p\u0159ech\u00e1z\u00edm na Strossu. Pan u\u010ditel by nem\u011bl chodit na \u010dervenou. (sm\u00edch)<\/p>\r\n

\r\n

Ale\u0161 Sedlmeier\u00a0(*1986) absolvoval Gymn\u00e1zium Na Pra\u017ea\u010dce. Studoval\u00a0historii na Filozofick\u00e9 fakult\u011b UK a\u00a0n\u00e1sledn\u011b Pedagogickou fakultu UK, kde letos v\u00a0lednu \u00fasp\u011b\u0161n\u011b obh\u00e1jil\u00a0diplomovou pr\u00e1ci. P\u00e1t\u00fdm rokem vyu\u010duje na Z\u0160 Strossmayerovo n\u00e1m\u011bst\u00ed d\u011bjepis a\u00a0francouz\u0161tinu. Zaj\u00edm\u00e1 se o\u00a0didaktiku d\u011bjepisu a\u00a0je \u010dlenem skupiny pro rovn\u00e9\u00a0p\u0159\u00edle\u017eitosti M\u00edstn\u00edho ak\u010dn\u00edho pl\u00e1nu vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed v\u00a0Praze 7. Kdy\u017e zrovna nevyu\u010duje nebo se nep\u0159ipravuje na hodiny, poslouch\u00e1 hudbu \u010di vyraz\u00ed na proch\u00e1zku do p\u0159\u00edrody.<\/em>
\r\n\u00a0<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"[perex] P\u00e1t\u00fdm rokem stoj\u00ed za katedrou na Z\u00e1kladn\u00ed \u0161kole Strossmayerovo n\u00e1m\u011bst\u00ed, kde vyu\u010duje d\u011bjepis. Na jeho hodin\u00e1ch se \u017e\u00e1ci st\u00e1vaj\u00ed egyptsk\u00fdmi faraony nebo soudci v\u00a0Mezopot\u00e1mii. D\u00edky\u00a0francouz\u0161tin\u011b, kter\u00e1 je jeho druh\u00fdm p\u0159edm\u011btem, hled\u00e1 Ale\u0161 Sedlmeier inspiraci ve francouzsk\u00fdch zdroj\u00edch. R\u00e1d by se o\u00a0ni pod\u011blil s\u00a0dal\u0161\u00edmi d\u011bjepis\u00e1\u0159i ze Sedmi\u010dky. O\u00a0tom, jak vyu\u010dovat d\u011bjepis jinak, ale i\u00a0o\u00a0chyb\u011bj\u00edc\u00edch kvalitn\u00edch […]","protected":false},"author":76,"featured_media":45315,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[37],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/posts\/45287"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/users\/76"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/comments?post=45287"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/posts\/45287\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":45319,"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/posts\/45287\/revisions\/45319"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/media\/45315"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/media?parent=45287"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/categories?post=45287"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.praha7.cz\/api\/wp\/v2\/tags?post=45287"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}